服装学院FELLALA实践教学基地建设回访在杭州埃迷丽珠宝有限公司举行

服装学院与浙江省时尚珠宝设计师领军品牌联合建立的校外实践教学基地是开展产教融合协同育人工作的重要资源和平台，构建长效建设机制有利于促进高等教育时尚人才培养综合质效的提升。9月9日上午，服装学院服装与服饰设计系系主任周伟、服装与服饰设计系教师胡琼、服装与服饰设计系服饰品方向教师祝爱玉及学生代表10多人，前往杭州埃迷丽珠宝有限公司，对华体会体育（中国）HTH·官方网站服装学院·FELLALA实践教学基地展开回访。翡拉拉设计师品牌创始人兼设计总监胡涛、人事财务经理李妮妮、产品研发经理刘昭何、人力资源部陈文静参加了回访活动。品牌创始人胡涛代表公司对我院师生一行的到访表示诚挚欢迎。

胡总带领师生们参观了翡拉拉经典产品线、品牌藏品、企业文化墙、珐琅工坊，介绍了掐丝珐琅、空窗珐琅、拉丝珐琅、画珐琅等工艺和手工制作的流程；产品研发经理刘昭何详细介绍了翡拉拉品牌的色彩基因、品控要求等产品核心语言，师生在观摩制作工艺和实物的过程中，沉浸式体验了设计师品牌的时尚叙事文化。

会上，胡总进一步介绍了企业的创始历程、品牌故事、产品美学等基本情况，翡拉拉设计师品牌已发展有15年历史，深耕中国文化和东方美学，目前在线上线下同步销售，线下拥有120多家门店。胡总评价时尚珠宝行业是一个“小而美”的行业，是一个“精致、另类、好玩、有趣”的行业，她强调，作为设计师品牌，要有十年磨一剑的精神，并提出打造具有东方美学的国际化原创设计师品牌的长远发展愿景，未来需要各类时尚人才力量支撑。

服装与服饰设计系服饰品方向祝爱玉老师围绕服装学院·FELLALA实践教学基地的近三年建设成果做了汇报：通过对服饰品方向校外实践教学基地的成立初衷、建设内容、实施情况的回顾和梳理，分析了依托实践教学基地，以项目制的形式展开校企合作的优势，并指出定制式分类培养企业需求人才、人才培养节点前置、定向推荐优质毕业生入职企业、共建课程和教材、共建校内外双栖导师团队、共育人才和成果，从战略上节省了企业人力成本，提升人才供需成效，为校企合作协同育人双向赋能，助力企业品牌行业影响力和社会影响力的提升。

同时，祝爱玉老师聚焦前期建设经验，提出未来FELLALA实践教学基地的建设框架，要深入研究品牌定位和东方美学理论、基因、载体，分解各类专项课题，研究东方美学在当代设计师品牌中的转译和运用，拓展“企业出题、高校解题”的实施路径，构建从人才培养、项目共建、成果产出到时尚传播等全过程的教学实践基地建设系统思维。

听取了前期建设汇报后，服装与服饰设计系系主任周伟老师、胡琼老师进一步围绕服装学院产教融合协同育人典型模式，分享了我院产教融合的育人资源和建设范例：一是校地研究院，如与三门、丽水、湖州当地核心产业共建的校地合作模式，多方位赋能产业升级对时尚人才的需求；二是校企研究院，如与卓尚集团、华鼎集团共建的校企合作人才孵化、项目孵化案例。周伟老师结合自身在企业和行业里的丰富实战经验，提出翡拉拉校企协同育人合作模式，可拓宽维度、拓展思路，在课程共建、人才共育、企业实践、产品研发力、时尚传播力等多方面相互赋能，做好协同育人和产业服务工作。

通过服装学院·FELLALA实践教学基地建设，共建校企合作的坚实基础，并就后续为设计师品牌类型企业精准培养多元化时尚人才、培养能够留在品牌的人才等深入做法展开讨论交流，双方要加强沟通，开展滚动式实践，通过实习制度，建立人才意愿和人才推荐双向匹配新做法。最后，胡总指出未来校企双方合作方向，要强化东方美学的调研、研究和转化，落地到产品故事，思考企业课题，企业要走进高校，双方进一步相互渗入，开展长期合作。

服装学院与杭州埃迷丽珠宝有限公司共建“华体会体育（中国）HTH·官方网站·FELLALA实践教学基地”，聚焦设计师品牌人才共育，是时尚产业创新人才培养的重要举措。围绕校外教学实践基地的长效机制建设，制定长期合作战略方案，加强产教融合建设深度和力度，提炼建设新方法和新路径，促进校企双方共赢发展。